نقش مشاوران مدارس از دیدگاه قرآن کریم

thesis
abstract

آموزش و پرورش یکی از مهمترین نهادهایی است که عهده دار امر تربیت در کشور است. مدارس، محل تربیت افرادی است که در سنین رشد و شکوفایی اند و باید با شناخت کافی از خود و هدف زندگی، برای مسیرشان برنامه ریزی کنند. این شناخت، در جهان بینی توحیدی، در سایه تعلیمات قرآن و آموزه های دینی میسر است. زیرا دین، همان میثاق و فطرت الهی و خمیرمایه خلقت انسان است و مادامی که انسان در مسیر فطرت خود حرکت می کند، رو به مقصد دارد و از خطر گمراهی در امان است. مقصد این حرکت و رشد، خدای متعال می باشد که حقیقت و نور وجود است و صبر، از شرایط لازم برای رسیدن به حق است. رهیافتگان این مسیر که از بالاترین درجه سلامت روحی برخوردارند، همان پیشوایان و امامان برحقند که بهترین الگوهای تربیت برای انسان ها و مخصوصاً هدایت گران جامعه می باشند. از جمله این هدایت گران و راهنمایان جامعه، مشاوران و راهنمایان دانش آموزان در مدارس هستند. مشاور مدرسه با درک مسائل مختلف هر دانش آموز در کلاس درس، خانواده، دوستان و… به او یاری می کند تا خود را بهتر بشناسد و در مسیر زندگی بهتر حرکت کند. جریان تربیت باید باعث رشد تفکر و عقلانیت و همچنین قدرت انتخاب گری و اراده دانش آموزان شود. زیرا آموزه های قرآن کریم داشتن “عقل” و “اراده” را دو امتیاز مختص انسان می داند. در این تحقیق، با توجه به آیات سوره مبارکه “عصر” که مومنین یکدیگر را به حق و به صبر سفارش می کنند، “حق محوری” و “صبرپیشگی” را دو نکته مهم تربیتی در مدارس دانسته با مطالعه مصادیق حق و صبر از آیات قرآن و احادیث، به ارتباط و همسویی حق محوری با تعقل و همچنین صبر با اراده پی می بریم. لذا “تواصی به حق” و “تواصی به صبر” را به عنوان دو اصل مهم که منجر به تربیت و رشد ویژگی های انسانی می شود، نتیجه می گیریم. چنانچه سفارش یکدیگر به حق و صبر که محور توصیه های مومنین به هم می باشد، مبنای ارتباطات هدایت گرانه و یاورانه در مدرسه قرار گیرد، مشاور باید با دانش آموز ارتباطی دوسویه و مساوی، با درک متقابل از وضعیت او ایجاد کند و تلاش خود را در جهت تأمین سلامت روحی و روانی با تأکید بر حقیقت محوری و صبرپیشگی در تمام شوون متمرکز نماید. در پایان تحقیق، وضعیت موجود مدارس در مقایسه با وضعیت مطلوب، نقد و بررسی شده، پیشنهاداتی ارائه می شود.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

مطالعه اخلاق حرفه‌ای از دیدگاه مشاوران مدارس مقطع متوسطه

این پژوهش در پارادایم کیفی و با استفاده از مدل غالب- کم غالب (کیفی-کمی)انجام گرفت. گردآوری داده‌ها در بخش کیفی، به روش مصاحبه نیمه عمیق صورت گرفت که در آن افراد مورد مطالعه به شیوه هدفمند انتخاب شدند. جمع‌آوری داده‌ها در بخش کم غالب یعنی بخش کمی نیز با استفاده از مقیاس محقق‌ساخته در نمونه مشاوران مدارس مقطع متوسطه شهر شیراز ( با روش نمونه گیری تصادفی ساده ) انجام گرفت برای تجزیه و تحلیل داده‌ها...

full text

مطالعه اخلاق حرفه ای از دیدگاه مشاوران مدارس مقطع متوسطه

این پژوهش در پارادایم کیفی و با استفاده از مدل غالب- کم غالب (کیفی-کمی)انجام گرفت. گردآوری داده ها در بخش کیفی، به روش مصاحبه نیمه عمیق صورت گرفت که در آن افراد مورد مطالعه به شیوه هدفمند انتخاب شدند. جمع آوری داده ها در بخش کم غالب یعنی بخش کمی نیز با استفاده از مقیاس محقق ساخته در نمونه مشاوران مدارس مقطع متوسطه شهر شیراز ( با روش نمونه گیری تصادفی ساده ) انجام گرفت برای تجزیه و تحلیل داده ها...

full text

بازخوانی آرما نشهر از دیدگاه قرآن کریم

هدف پژوهش حاضر بازخوانی « آرمان شهر » از دیدگاه قرآن کریم است. بر این اساس مطالعه حاضر با مطالعه روی 81 آیه از آن که شامل واژه های مرتبط با شهر هستند، و با استناد به تفسیر معیارهای شهر آرمانی از دیدگاه قرآن کریم را با استفاده از روش تحلیل محتوا به ،« المیزان » دست آورده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که از نظر قرآن، جامعه مطلوبی وجود دارد که در پناه پروردگار یگانه و با هدف مشخص شکل می گیرد. در...

full text

بازخوانی آرما نشهر از دیدگاه قرآن کریم

هدف پژوهش حاضر بازخوانی « آرمان شهر » از دیدگاه قرآن کریم است. بر این اساس مطالعه حاضر با مطالعه روی 81 آیه از آن که شامل واژه های مرتبط با شهر هستند، و با استناد به تفسیر معیارهای شهر آرمانی از دیدگاه قرآن کریم را با استفاده از روش تحلیل محتوا به ،« المیزان » دست آورده است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که از نظر قرآن، جامعه مطلوبی وجود دارد که در پناه پروردگار یگانه و با هدف مشخص شکل می گیرد. در...

full text

بررسی مفهوم باروری از دیدگاه قرآن کریم

این مقاله فاقد چکیده می​باشد.

full text

آزادی و آزادگی از دیدگاه قرآن کریم

قرآن کریم بشارت دهنده و پیام آور آزادی در همه سطوح و ساحت های آن بر اساس ساحت های وجودی انسان است و آزادی معنوی و اجتماعی را در ارتباط با ابعاد فردی و جمعی آدمیان ارائه و فرمول عدم تفکیک آزادی درونی و بیرونی را مطرح و مدل نظام مند آزادی اندیشه و عقیده را در ارتباط با آزادی درونی و معنوی ترسیم و تفسیر کرده است. در مقاله پیش رو ازادی معنوی و اجتماعی بر محور آیات و احادیث تحلیل و تعلیل گشته و معنو...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023